传播在北纬39度

各位选课同学：

1.公选课即将结束，在过去的3个月，近30个课时内，我与大家分享了，关于新媒体技术在信息采集、编辑、发布等环节应用的一些思考、认识以及应用技术。

2.希望这门公选课能给大家在新媒体报道的视野、理念和技术方面能有所收获。

3.新的技术不断变化、第一次开设、本人的能力所限，所以这门课程还有许多需要改进的地方。课程中间我利用google 电子表单功能做的关于课程的调查，有41位回答者（可能有非选课的同学参与）：

• 59%的回答者认为课程“很有用”
• 71%的参与者表示“授课方式合理”
• 46%的参与者表示“对数字新媒体报道清楚”（这块还得详细阐述）。

同学还提了很多很好的意见，今后我在课程里会采纳、改进教学方式和内容。关于调查具体结果见下面。

4.这次还想听大家的意见，在提交作业的同时，将你的收获和关于课程今后的建议一并留在本文后，这对这门课程的完善将会有重要的作用，希望听到大家的真实想法。（拍砖可以匿名），

5.作业提交要求如下：

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重复作业的内容已经修订，请查看，如还有重复，请留言给我。

1. 作业内容：每人在传播学百科网创建1个词条（目录类别选择“新媒介”），修订1个词条。

2. 以学号为名在http://www.chuanboxue.org/index.php?user-register.htm 注册（可以上传头像，编辑个人资料），然后选择右上角“创建词条”按钮，选择词条所属分类，编辑词条。

3. 时间：6月6日前完成100%，6月7日至12日前完成50%成绩。13日后0.

4. 词条任务表见https://spreadsheets.google.com/pub?key=rRxm697AXiNWRTw_Mq6zKRg

5. 要求：词条具体内容，见任务表所列内容。

要有目录（词条的结构目录）、图片（人物、软件、网站图片、软件使用图片）、网址链接（人物博客地址、软件网址、网站地址）、人物（照片、生卒时间）

词条要有目录、网站地址超链接、使用说明（可以是文字、图片或视频）

6. 提交方式：将在chuanboxue.org注册的用户名网址提交到本页后。

*************************************

交作业特别注意：

1.在完成1个创建词条和修订前一个学号的1个词条后提交作业。

2.将你在传播学百科网注册的用户名网址提交，即可看到你所“创建”和”编辑”的词条。。比如张洁只需提交个人档案地址：http://www.chuanboxue.org/index.php?user-space-39.htm

3.只需提交一次留言，正常应该提交成功，请勿重复提交，回首页再点开文章查看是否提交成功。系统有小bug，会显示“评论关闭”，不必理会。

注意：可以参考其他网站的信息，但是一定要给出注释，尊重别人版权。

7.传播学百科网使用帮助：

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今日新媒介研究课程分析SNS网络，以校内网为例和学生交流了一些（我在校内还是比较活跃的）。以下记录备忘。

1.社会化网络服务（Social Network Service，SNS），理论支持被认为是“六度分割理论”，即“通过六个以内的人即可找到任何你想找到的人”。

2.就Facebooke、校内类SNS网站而言，将现实社会的人际关系网络搬到了网络虚拟空间，帮助用户建立了人际关系管理的网络界面，使得分散、无序、隐匿的人际关系网络化、有序化、可视化。可以藉此扩展人际关系网络，并可以关联到现实社会。

3.另外一个重要的因素是，将现实人际传播在虚拟空间尽可能做到镜像体现，人际传播中重要信息的呈现方式是语言信息和非语言信息，非语言信息包括：眼神、面部表情、体语、动作等。在校内网中体现为日志、心情文字、表情符号、投票、分享、评论、上传照片等动作行为信息。

4.校内等SNS网站，为用户提供了信息广播化的功能，将用户的网络使用行为、动作向好友广播，降低了信息传播的成本、提高了信息传播的效率。每个人都是广播站和信息接受者。

5.信息在SNS网络传播是原子裂变式的急速传播；分享功能是众人把关筛选信息的机制。

6.SNS网络中，人际传播、群体传播、大众传播的界限开始模糊。