“累！”
“课上的时候大家参与教学，增加了互动性。但需要课下的大量工作，忙忙碌碌也得一周。调查更累！跑去了一个不知名，也不好找的地方，做了一个老百姓都在抱怨的调查对象。但是还是学到了不少东西。”
在本学期结课时，我征求同学们对本学期我所讲的《大众传播学》课程的意见时，一位07新闻2班的同学写了上面的话。一个学期转瞬之间已经过去，有必要总结一下．就以教学方式梳理一下，皆将我的看法与同学交流．
真听意见还是假走形式？
一个学期开始的时候，我会征求同学对课程的期望和建议，学期结束的时候，再次征求上课体会并希望他们提真实想法和意见。07新闻2班的张媛、梁海燕等同学后来在采访我时，对这个做法能否有效，持有怀疑态度，主要是担心我能否真的采纳大家提得意见和建议。实际的情况是，一些我认为合理的建议会采纳，比如06新闻的陈锦娜建议我对同学在网络的留言作业评论回复，我很快给网站安装了评论回复插件，并尽可能对每条同学的评论给出回复，同时鼓励同学注册以后互相讨论。还有同学提出讲课时增强条理性等，我都认真思考改进。一些意见我无法满足，比如有同学建议带大家出去实践，这个要求恐怕在《大众传播学》这门课里无法实施了。
课堂上能否让学生开讲？
在我教学过程中的一些教学方法，也在思考，是否应该采用？以及如何开展？对上讲台演讲现在也有争议，一种认为意义不大，浪费时间，只有演讲者受益，锻炼公众演讲能力、团队合作精神，留给其他课程完成。另一种声音认为，有收获，当然有人收获大，有人收获小（与投入程度成正相关）。这个方式当初设计的目标是自学能力、公众演讲和团队精神的养成。经过几轮实践基本上认为应该保留，不过实施的具体方式和策略，我想还需调整，主要在演讲的主题、时间以及控制执行。以后会将主题与编辑传播学百科网词条结合。
问卷调查法在咒骂与调整中前行
是传播学研究方法章节的内容，最初是课堂讲授，后来变为先讲理论再实战——自己设计问卷、执行调查、数据统计最后要写报告。06级实施以后，大家叫苦不迭，据说在06播音搞崩溃4台笔记本，一位女同学带着满脸痘痘（之前皮肤很好）来交报告，抱怨是熬了几个晚上，长了一脸痘痘。据说当时半夜宿舍楼道里会传出“该死的张建军”之类声音！后来一个个拿着调查报告很有成就感，以至于前两天还有人找我要去年的调查作业，是要在找实习工作的时候拿给别人看。结合学院自身情况做了一个调查，领导还比较重视。当然，民怨不可违！07级采取自愿方式参与调查，设计还是要做。感觉效果一般。后来系主任认可，今后社会调查专门开课！这个大部头可以放到课里，集中一周时间，讲授理论，设计问卷，执行调查，然后数据处理，写报告。期待这个课开！
编辑wiki百科词条目标是自学能力、查找信息、归纳整理能力的形成，同时体验web2.0的开放、互动特征，将知识点整理、积累，便于与其他人的共享和交流。软件和网络使用技能门槛是作业完成中发现的，补救措施是制作了视频教程来提供传播学百科网的使用。发现的问题是，编辑词条的质量不佳，应付作业的较多。查找信息的能力以及编辑归纳的技能还需提高。传播学百科网也欢迎其他地区的老师和同学参与，编辑专业资料库。
快速阅读完成读后感
开课之初，布置快速阅读完成参考教材读后感。目标是自学能力和阅读能力的培养。部分同学完成较好，应该有一定收获。发现的问题是部分同学的等待老师讲解，不愿自己主动研究。今后调整一下继续实施。
期末考试测量教学情况
平时作业的大量完成，期末的考试的比重降低占最终成绩的50%，内容明确为必须掌握的知识点，按照学院的要求专业核心课闭卷考试。将考试的压力分解到平时的作业，同时避免短期突击。
老师该干什么？
有同学抱怨，上课我“讲的太少，留作业太多，理论性不强”。“这些同学是典型的被传统应试教育毒害不浅，在上大学之前已经认为大学的课程应该如何上，老师讲一学期课，记一本笔记，考试划范围，背三天，一考试，一切ok”。教师到底该干什么呢？在大学里帮你能有如下收获，可以稍微心安。
1，帮你学会学习：
上大学要学会学习，而不是一些具体的知识。整个社会知识更新速度加快，学会学习比记住几个知识点重要。
2.让你独立思考，而非人云亦云：
不会独立思考，人云亦云，盲从，最终是缺乏创新。
3.养成良好做事习惯：
做事认真，坚持、负责、团队合作等精神养成。
总结一学期教学情况，准备下学期的课程，好的继续保持，不足尽可能调整。假期将梳理两年来的教学情况，完成院级科研课题“参与式教学法在新闻传播专业教学中的应用研究”。欢迎各位继续拍砖。
老师您的工作精神真令人佩服啊~
我以后也会坚持看老师的博，盼望获得新思想！
不过，我想学习是个苦差事。在电脑前只是吃零食看电影不叫学习吧……做调查虽然又苦又累但是确实是有效学习的途径。
老师辛苦了。顶~
张老师，假期还不休息啊。。一个学期学完了，也就这门课实践了一些东西，希望您继续把新的信息、新的技术应用介绍给我们啊。。
博主是哪的老师，可否联系一下交流交流，我是王佳伦，成都，目前在职业学校教电子商务 。qq:99351572 email:gallonwang@gmail.com
佳伦，已加qq
学弟学妹们，对张老师的怨言当时我们也有，但过来之后确实感到收获不小。书可以自学一些，不会的可以问老师，但是有时候一些任务不硬性要求是不会有人去自愿完成的。作为作业来做可以督促大家认真完成，完成自己认为“不可能完成的”任务，得到意外收获。
呵呵，有收获就好，免得白长痘痘，白崩溃。
老师就应该多为学生着想，在这里回顾自己做得不足的地方，就是一种很负责任的做法。不像高校里的某些大学教师，上完课就什么也不管了。
常常反思不足，担心误人子弟啊。